一、專業概況

特殊教育（師範類）專業於2016年3月經教育部審批建立🧑🏻‍🔬，浙江省特色專業💆🏿‍♀️，浙江省高職高水平專業群核心專業🙅🏼‍♀️，入選教育部、中國殘聯職業院校殘疾人康復人才培養改革試點單位👼🏻、浙江省師範教育創新工程🧑🏽‍🎤。

二、培養目標

以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領😾，立足浙江，秉持“兒童最佳利益”原則，適應浙江高質量普及學前特殊教育事業需求，培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有深厚特殊教育情懷和較強的跨專業合作意識與能力，掌握紮實的特殊教育基本知識和技能，面向特殊教育專業群，能在基層特殊教育MK及殘疾兒童康復中心的學前部（附屬幼兒園）以融合教育理念為指導從事特殊兒童保育、教育及綜合幹預的復合型特殊教育教師🧒。

三、專業特色

本專業依托行業辦學優勢🔁，搭建特教師範生康教結合跨領域輪轉學習平臺。校內外合作共同開發，建立集技能實踐與課程開發為一體的兒童康復專業教學資源庫𓀅，包括特殊兒童教育康復案例🌦、職前特教教師技能發展案例🏖、教育實踐指導👋🏽、幼兒園教師資格考試指南等四個部分🙎‍♀️。使學生獲得學前教育、特殊教育、兒童康復三個領域的學習或實踐經歷，具有在學前教育機構開展融合教育、在特殊教育機構實施普及型康復教育的能力👷‍♀️，增強未來特殊教育教師對於基層多樣化教育環境的適應能力。

四🚣🏿‍♂️、主修課程

特殊兒童心理與教育、教師鋼琴技能、教師聲樂技能、教師舞蹈技能、教師美術技能、特殊兒童感知與運動康復、特殊兒童語言與言語康復等

五、資格證書

教師資格證等

六、就業方向

特殊教育MK、幼兒園、兒童康復中心等

來源：教務處（科研處）  數據更新時間🎸：2023年7月