6月9日，我校與浙江大學醫MK附屬兒童醫院舉行第三期特殊教育拔尖人才培養計劃開班儀式。浙江大學醫MK附屬兒童醫院康復科主任余永林、我校特殊教育系主任駱中慧，以及來自MK和醫院的雙方教學團隊成員代表共同出席開班儀式。

“特殊教育拔尖人才”培養計劃是特殊教育專業群（省高水平專業群）建設的重要內容，同時入選浙江省教師教育創新實驗區項目，為浙江省兒童康復機構規範化提升提供人才支撐，得到省教育廳、杭州市殘聯等部門的肯定。入選前2期培養計劃的同學，先後獲全國首屆A-PKU“校園杯”兒童康復全國職業技能大賽一等獎、2022年浙江省大學生康復技能競賽二等獎的好成績。

余永林首先向入選第三期“拔尖人才培養計劃”的15位特教學子表示歡迎，並向同學們介紹了浙大兒童醫院和康復科室的概況，希望同學們不斷學習和進步，用愛心和同理心為患者提供優質服務，鼓勵大家在醫院學習期間勤於思考、勇於探索、提升理論、加強實踐，實現特殊教育理論知識和康復專項技能的雙重提升，圓滿完成在醫院的學習任務，為以後成長為優秀的特殊教育教師和兒童康復師打下良好基礎。

駱中慧就浙大醫MK附屬兒童醫院在師資、課程、技術等領域對特殊教育教師培養的支持表示感謝，還向同學們介紹了“拔尖人才”培養計劃在兒童醫院階段的學習內容及要求，希望同學們踐行“厚德博愛 勤學自強”校訓，在教育理念、教學能力、康復技能、團隊協作等多方面提升自己，為未來成為一名卓越特教教師打下堅實的發展基礎。

該項目註重特殊教育理論知識和臨床康復實踐相結合，實施“高校+醫院”的特教教師“4+1+1”康教交替型培養模式：學生前4個學期在高校與特殊教育MK交替學習與實踐，第5學期在浙大附屬兒童醫院臨床學習，第6學期在特殊教育MK頂崗實習。本期學生在兒童醫院臨床學習期間，跟隨1名兒科醫生進行臨床技能學習，跟崗1名特殊兒童臨床康復，完成1個特殊兒童康復案例研究。該培養模式有助於進一步推進特殊教育課程理論與康復技術發展銜接、教學過程與特殊教育實踐對接。