近日，中國殘聯研究室公布了《2023年度中國殘聯研究課題中標公告》。我校獲4項立項，其中自籌3項、資助1項，分別是由袁芯主持的《新媒介生態下殘疾人高等融合教育支持體系構建研究》、張帆主持的《鄉村振興背景下農村殘疾人文化扶貧研究》、張磊主持的《浙江高質量發展背景下殘疾人就業意願實證研究—基於TPB和ABC理論模型》、趙曉旭主持的《文化強國戰略下殘疾人文化權益保障及支持體系建構研究》。本次立項創我校中國殘聯研究課題立項數新高，是我校科研平臺充分發揮智庫作用、服務殘疾人事業高質量發展的重要突破，也是我校在特殊職業教育、殘疾人高質量就業、殘疾人文化權益保障等方面率先探索的重要成果。

據悉，中國殘聯於2022年4月向社會公開發布《2023年度中國殘聯課題指南公告》，經資格審查、專家評審、會議評議等環節，最終確定殘疾人事業綜合課題資助課題24項、自籌經費課題31項，殘疾人體育專項課題18項。前期，我校廣泛發動課題研究申報，結合近年來我省以殘疾人事業高質量發展促進殘疾人共同富裕、被國務院殘工委確定為唯一省級“全國殘疾預防重點聯系地區”、製定發布全國首個“殘疾人之家”服務與管理規範省級地方標準、編製全國首個無障礙家居設施領域省級地方標準、在全國率先成立省市縣三級孤獨症人士及親友協會等一批標誌性實踐成果，積極開展殘疾人事業全面發展和殘疾人共同富裕政策研究，推進全周期殘疾預防、高水平就業增收、全鏈條無障礙環境、數智化助殘服務、全方位平等參與推動浙江殘疾人事業等社科研究走在全省乃至全國前列，發揮示範引領作用，高質量譜寫殘疾人全面發展和共同富裕新篇章。

近期，我校還獲批立項浙江省高職教育“十四五”第一批教學改革項目9項（備案製），分別是王濤主持的《浙江省特殊職業教育大中小學思政課一體化建設研究與實踐》、袁莉莉主持的《高職視障生英語口語教學改革研究-基於多模態互動分析理論視角》、俞念主持的《基於虛擬教研室建設的學前融合教育創新實踐》、李瑤主持的《教育數字化背景下基於沉浸式互動教學的現代教育技術課程改革與實踐》、李桂枝主持的《課程思政背景下高職殘疾人音樂表演專業 “德技雙修”人才培養模式研究》、章輝主持的《聽障女大學生生殖健康教育實踐研究》、郝曉紅主持的《教育數字化背景下的混合教學模式在＜老年健康照護＞的探索》、栗芬主持的《基於“認知-行為”模式的大學生心理健康課程實踐與效果研究》、藍郁文主持的《畬族非遺傳承視域下高職聽障生插畫教學改革探索》，發揮教育教學改革項目對教學質量的撬動作用，強化教師積極投身教育教學改革的積極性與主動性，培育和凝練教學成果，以求實的教科研態度，助力提升我校學科建設整體水平。