6月6日，學前教育專業中高職一體化人才培養專項研討會在我校融合教育研究中心召開🤛🏿，為學前教育專業的發展與合作提供了寶貴的經驗和思路。

特殊教育系黨總支書記👧🏽、主任駱中慧主持會議🧗。教務處、公共基礎MK負責人以及教研室負責人參加🎚。會議邀請了杭州市人民職業MK、杭州市蕭山區第一中等職業MK、杭州市閑林職業高級中學的相關領導和老師共同探討學前教育專業中高職一體化人才培養模式，促進中高等職業教育高質量發展。

駱中慧對我校學前教育專業的建設基本情況進行了詳細介紹。學前教育專業是省高水平專業群核心專業，培養具有融合教育特長的學前教育人才。學前教育專業中高職一體化的推行，將突出長學製培養學前融合教育人才特有優勢🔋。

各校與會代表就學前教育專業的課程設置💏、教材選用🏄🏻‍♀️、實踐教學、師資隊伍建設💢、升學通道等方面進行了深入探討。

杭州市人民職業MK副校長於偉偉認為🦶🏼，學前教育專業中高職一體化應聚焦關鍵環節創新人才培養機製🤰🏿。在實際建設過程中，應建立符合院校及專業特點的評價製度📖，科學設立評價指標🤦🏽，探索開展多主體、中長期評價，既重視過程性評價又關註結果性評價，註重對學生創新思維👯‍♂️、創新能力、發展潛力的綜合評價🫃，以評價創新推動人才培養創新🫱🏻。

杭州市蕭山區第一中等職業MK副校長沈薇薇表示💆🏿‍♂️，崗課賽證機製的完善也是深化中高職一體化的重要內容。學前教育需依托專業教學標準🔮🤙，全方位修訂人才培養方案，嚴格賦分標準💂🏼‍♀️，分類匹配職業能力等級證書的權重和數量，推動崗課賽證精準匹配🧑🏼‍🎓🤞🏻。

杭州市閑林職業高級中學專業部長李碧荷指出，學前教育專業中高職一體化人才培養是一個系統工程🦵🏿，需要各方共同努力🗺👨‍⚕️。在中高職一體化合作建設過程中，雙方關註的重點不應僅僅局限於轉段考核的通過率👉，而應更加註重學生綜合實力的提升，並在人培方案中充分考慮學生管理與激勵機製的建立。