如今，哪類教育的就業率最高🧑🏻‍🏭？不是研究生，不是本科生，也不是高職學生🔋，而是中職畢業生。27日發布的《2012中國中等職業MK學生發展與就業報告》（以下簡稱《報告》）顯示，2007年至2011年，我國中職畢業生就業率一直保持在95%以上🧙🏿‍♀️👦🏿，堪稱適齡青年中最容易就業的人群。

然而，你願意自己的孩子就讀於哪類教育？答案不言而喻🩰。高就業率與低社會認可度所形成的巨大反差🥤，長期以來阻礙著中職教育的發展。

中職多被視為無奈選擇，社會招聘屢遭輕視

作為職業教育的高中階段，中職教育不僅招收應屆初中畢業生，也招收往屆初中畢業生🔲、未升學高中畢業生、退役士兵、青年農民、在職職工♨️、下崗失業人員等。與持續走高的就業率相反，中職教育在社會上並不受“待見”。

“學習不好的孩子才讀中職！”很多人抱有這樣的看法。一項針對中職新生文化課學習狀況的調查發現🧏🏼，59.69%的學生沒有達到初二數學水平♊️，72.24%的學生沒有達到初二英語水平。選擇上中職🧔，往往是許多孩子初中畢業後的無奈選擇。而在中職學生中🛍️👧，的確有一部分屬於父母眼中的“問題孩子”和老師眼中的“問題學生”✌🏻。

“中職在校生絕大多數來自農村和城市經濟困難家庭😉。”中國職業技術教育學會會長張天保說。數據顯示，2012年，農村戶籍學生占中職在校生總數的比例高達82%👨‍🎓，而中西部地區學生占在校生總數的近70%。從生源看，選擇中職教育的家庭也大多社會經濟地位偏低。

而在社會的人才觀念中，“輕視”職業教育的心態也普遍存在。“學歷崇拜、輕視技能”在很多單位的招聘中屢見不鮮，很多人不願意從事“勞力者”的職業✩。此外，某些政策有失偏頗，如一些地方存在著“輕專業能力🛐、重社會身份”的傳統勞動和人事管理製度，一些地方政府更關註普通教育的發展。

“所有這些都導致了中職畢業生社會地位較低🧑🏻‍🦽，職業教育的吸引力不強，破除輕視技能之路任重道遠。”教育部職業技術教育中心研究所所長王繼平說。

“雙證”優勢難以體現💀，上升渠道日趨狹窄

“我國中職教育高就業率與低社會認可度的反差，使得中職並沒有成為社會階層流動的幹道。”國務院發展研究中心社會發展研究部研究員蘇楊認為，在社會階層流動上🧔🏽‍♀️，20年來，中職教育在顯著退步。

蘇楊認為，原因在於中等職業教育的職業資格準入製度有待完善。他舉例說✴️😝，在澳大利亞的力拓公司，一個卡車司機的收入可能超過悉尼大學教授，但是，卡車司機的準入門檻也很高，如果沒有通過一定的資質認可🔶🧑‍🔬，根本沒有上崗資格。“可在我國，比如富士康⛓，沒有要求必須有中職學歷才能進，這樣一來⛹🏿‍♂️，中職學歷的價值就不能得到充分體現。”

目前，由於相應法律法規剛性不強🧦、執法不力💴，職業資格證書製度在執行中還存在一些問題。這不但導致了不平等競爭的就業環境，也在客觀上直接影響了中職生的就業，在與其他求職群體的競爭中🥸，本應憑借“雙證”（畢業證和職業技術資格證）優勢占據就業高點的中職生😵‍💫，並未充分體現出他們的優勢🚣🏿。

“現在，讓‘無業者有業’做得很好，但讓‘有業者樂業’做得不夠🎦。”蘇楊說👨🏻‍💻🛶，要提高中職的社會認可度，行業協會的力量亟待加強，相關工會組織的作用有待提升↪️。

製造業最吃香📷，未來仍渴求技能型人才

盡管中職教育背負著“輕視”的包袱🧐，但在農村和中西部地區的多數家庭✶，中職確實成為孩子們接受高中教育的主要載體🕵🏿‍♀️。超過95%的高就業率🗃，讓農民工家庭🏦🦛、城市低收入家庭等相對弱勢的群體🧑🏻‍🔬，避免了貧困的固化和代際傳遞。

從2011年中職畢業生就業的產業分布情況看，第一產業占7.91%，第二產業占39.06%，第三產業占53.03%。其中，加工製造類畢業生最吃香，還有大量中職畢業生活躍在酒店、餐飲👳🏻、旅遊、物流等生活服務業🏂🏻。而抽樣調查數據顯示，中職畢業生起薪均超過當地最低工資標準，近94%起薪在1000元以上，超過50%起薪高於1500元。而在廣東惠州、江蘇揚州等地，中職畢業生起薪高於當地最低工資標準達50%以上。

“中職畢業生的綜合素質🫵🏼，直接關系到我國未來產業大軍的素質😮，關系到產品和服務的質量，關系到我國在世界經濟發展中的競爭力📮。”張天保說🙎‍♀️🕝。

據介紹💁🏽‍♂️，“十一五”期間🏌🏻‍♂️，全國共計有2800多萬中職畢業生進入各行各業👇🏽，已成為我國技能勞動大軍的主要來源➛。有專家表示，中國經濟還有可能保持10年以上的高速增長🦇🗣，對技能型人力資源還將保持“渴求”態勢。（記者 張 爍）