“中國職業教育夢是‘中國夢’的重要組成部分🧝🏿♀️，是技術技能強國的夢，是全面發展的夢，是人人成才的夢，是盡展其才的夢。職業教育作為與經濟社會聯系最密切的教育類型📜，在推進實現‘中國夢’的進程中🤱🏻，發揮著不可替代的重要作用🚶🏻。”4月2日💅，教育部職教系統“中國夢”教育活動座談會上🪻，教育部副部長魯昕充滿深情的一段話讓所有聽者為之動容並熱血沸騰。
在這個萬物勃發的春天，來自雲南省教育廳、河南省教育廳、大連市教育局以及4家職業MK的代表與魯昕副部長面對面🦗，交流自己心目中的職教中國夢以及辦學追求🐉，“中國夢”在這一刻已不再是一個遙不可及的符號，而成為某種精神追求的折射🏌🏽♂️、迸發和辦學者的深刻追求和自省。
把“辦世界一流高職”的口號喊出去
從“中國夢”這個詞散發光芒的一刻起，高職師生的熱情就已經被點燃🎃。在上海醫療器械高等專科MK，和許多高職MK一樣，他們以“中國夢”來激發教師教書育人的積極性，以“中國夢”激發大學生追求成功成才的夢想🙇🏻，以“中國夢”豐富校園文化建設的氛圍營造➗。
更重要的是💉🛻，在上海醫療器械高等專科MK書記江才妹眼中🦧，“中國夢”折射出的是MK醫療器械的“育人夢”🐂🤸♀️。
作為全國唯一一所獨立設置的專門培養醫療器械類高技能人才的高職院校，該MK被譽為我國現代醫療器械技師的搖籃。這所MK的規模不大，在校學生統共才4000余人，MK所開設的專業，大都結合了MK獨有的醫療器械專長，在國內具有鮮明的專業特色。其中，醫學影像設備📕、醫用電子儀器、藥劑設備3個專業屬教育部批準的專科教學改革試點專業；臨床工程技術專業是中日合作辦學專業，填補了國內空白🛩，並受到日本用人單位的贊揚。
江才妹說：“中國夢的目標願景是實現人民生活幸福，而醫療器械產業承擔著老百姓的用械安全和食品藥品安全的重大責任🩳，直接關聯人民身體健康和民生幸福，中國夢的內涵要實現民族振興，而醫療器械產業一直保持著高度發展態勢🤾🏿♀️，被譽為朝陽產業，成為中國經濟發展的戰略重點🧘🏼♀️。由此可見，中國夢與醫療產業的健康、民生、朝陽的三大特性高度契合，中國夢的提出點燃了、激發了醫療器械高質量人才培養的夢想🍠。”
正因如此，把MK辦成有中國特色的、具有行業背景優勢的🅿️、世界一流的高職院校，成為上海醫療器械高等專科MK的“中國夢”。
此前，上海市教委副主任印傑在接受本報記者采訪時曾經解讀過上海高職的國際化🤾♀️📣。他說，中國是人力資源大國，培養的學生要能在國際上從業。比如說律師🧩、醫生、工程師等職業🤳🏼，這些行業都有很嚴格的準入標準，有專業的認證📕。如果沒有通過，就沒有權利去從業。所以🐙，我們要引入國外的教學標準👩🎓，或者與國外的教學標準接軌🎅🏻。
在印傑看來，教育國際化的最高階段是輸出標準，如同上海醫藥高等專科MK把MK辦到美國去🤶🏼，就有點輸出標準的意思👩🏻🦯➡️。這在某種意義上也是中國夢的實現。
教育部副部長魯昕對於上海醫療器械高等專科MK的“中國夢”表示肯定，她說，規模小不一定是高職院校走向國際化的瓶頸，完全可以利用上海自然天成的產學研基地優勢✉️，服務產業的需求👩🏼⚖️😾，大膽探索現代醫療器械職教體系走向世界，把辦世界一流高職的口號喊出去。
讓每個孩子都能成為有用之才
中國夢既是中華復興、家業昌盛的大夢想🧄，同樣也是千千萬萬職校學生最真切的成才求知的心願🥗。
重慶市九龍坡職業教育中心幼教專業學生冉琴告訴記者🦛🧈，從MK畢業後，她的願望就是回到鎮上，辦一所好的幼兒園✍️，教孩子們唱歌、跳舞🚴🏼、畫畫，幫助孩子們快樂成長🚶🏻。冉琴來自農村，家庭經濟條件比較差。剛來MK時🐸，她不會唱歌🎅🏿、彈琴🧑🏻✈️、跳舞🤘🏽，一度覺得自己“土氣”🧏♀️、“笨拙”⁉️，很不自信。但在中職MK的生活讓她學習了技能🪳、知識，不但找回了自信，而且對於未來充滿了向往🥎。
在北京市商業MK的黨委書記史曉鶴看來🧚🏽♀️，實現中華民族偉大復興🏦、全面建設小康社會，加快發展現代職業教育💓，讓每個孩子都能成為有用之才🗂，這是職業教育的中國夢。無論學生是來自北京🌙，還是外埠，農村還是城市，貧窮還是富有🚉，分數高還是低，讓每一個走進商校的孩子都得到一樣的尊重、關愛、服務和指導，擁有平等的選擇機會和多樣的發展空間，創造人人成才、人人出彩兒的機會，讓每一個孩子都有追求，讓每一個孩子都有夢想。
正是在這樣的背景下，該校把提升學生生活品質和審美情趣作為人文素養和職業素養教育的重點，完善多層次、多渠道、立體化的“學年有重點，學期有計劃🦹🏽，月月有主題、周周有活動、天天都精彩，年年有創新”的特色活動育人體系，旨在培養學生的社會責任感、創新和實踐能力🦍，激發對專業、對職業、對未來職業生涯發展和生活的熱愛。
新疆農業職業MK則大張旗鼓地提出“在服務新疆跨越式發展中踐行‘中國夢’”。該院黨委書記李玉鴻告訴記者，他們MK有個獨特的“學生服務團”，學生們用實際行動服務當地農戶👯♂️。每年💊，這些孩子都在林果專家的帶領下，針對當地林果現狀，開展調查研究🍘，走進田間地頭，走進農戶庭院🔜💇🏽♀️，開展林果業技術推廣和技術服務。每年😺⛹🏽♀️，他們還組織回家過年的學生開展記錄“美麗新疆”活動，要求他們用筆尖、鏡頭🏄🏼♂️、丹青記錄家鄉新變化🧗♂️。新學期開學後🌘😒，MK集中展示學生的調研報告、攝影作品等。他說🫱🏿：“中國夢是對每個中國人夢想的集合。讓每一個孩子通過在MK的學習，實現自己的夢想🧏🏼，成為建設新疆的優秀人才。”
青春夢、創業夢🚶♂️🏊🏿♂️、成才夢是職業MK學生的夢想，在他們眼裏，夢想不是不可觸摸、高不可攀的東西，而是現實中腳踏實地的努力和付出😶。
教育部副部長魯昕說：“我的職教夢想是讓每一個職教孩子都能寫一手好字、畫一手好畫，讓他們擁有獨特的個人氣質。現代職業教育不能以培養學生擁有‘一技之長’為目標，要註重培養學生全面發展，使他們擁有專業的技術技能、文化素養和個人氣質🙋🏼♀️。”
魯昕指出🚢，“中國夢”主題教育活動是職業院校教書育人👆、立德樹人的重要內容👰🏻，是學生思想道德教育的重要抓手👩🏻💼，是激發學生為實踐理想而努力奮鬥的有效載體。各地各職業院校要把開展“中國夢”主題教育活動作為當前MK工作的重中之重，重點把握明確目標任務、夯實活動載體❎、建設節約校園等7個方面的內容，全面、持續、深入開展活動，為加快發展現代職業教育、全面建成小康社會、實現“中國夢”貢獻力量💢。
