根據《MK体育學術委員會工作條例（試行）》文件精神，學術委員會認真履行審議、評定等工作職能，對MK科研事業發展🤾🏿‍♂️、學術審議🧜🏿‍♂️、學術道德建設等方面發揮積極作用😂，有力推動MK各項事業發展。2022年度校學術委員會的運行及履行職責的情況總結如下：

一、積極參與MK重點項目建設

學術委員會組織高層次教科研課題申報輔導會暨浙江省特殊職業教育研究院2022年學術交流會🤷📯，著力聚焦面向殘疾人和殘疾人事業的開展學術研究；與浙江大學殘疾人共同富裕研究中心、浙江大學老齡和健康研究中心等基礎平臺建立日常聯系🧑🏻‍🤝‍🧑🏻，圍繞我省8+1高質量助殘行動評估內容👨🏽‍🍳，在殘疾人兜底保障、促進殘疾人就業增收🚐、殘疾人托養和照護服務、殘疾人公共服務、殘疾人權益保障🗝、殘疾人智能化服務、社會化助殘動員、區域幫扶合作等熱點社科研究領域開展合作；對接聯系38家企事業單位組建成立浙江特殊職業教育集團，搭建產學研、一體化人才培養🥘、招生就業等合作平臺𓀇。

二、加強學術氛圍營造，提高青年教師的理論水平

以促進學術交流和科研發展為導向，以深化“三教”改革為抓手，以解決教育教學和科學研究中存在突出問題為目標，邀請溫州大學特聘教授🙎🏻‍♀️，浙江省長三角非物質文化遺產研究院院長黃大同教授作《藝術類課題申報的常見問題與對策》👩‍⚖️、邀請浙江金融職業MK發展咨詢委員會主任、中國高等教育學會職業技術教育分會理事長周建松教授作新修訂《中華人民共和國職業教育法》政策解讀等社科類名家愛心大講堂🤟🏿。用“請進來”的方法，邀請教育專家來MK作專題講座👳🏽，拓寬青年教師視野，博采眾長，提高青年教師的理論水平，努力全面提升MK教科研水平與影響力🥷。

三、強化過程管理，保做好各類項目評審工作

一年來🆕，學術委員會組織開展2022年度校級課題以及往年校級課題結項評審🖇；省教育廳一般項目、省教科規、省教育廳思政項目等市廳級課題立項評審推薦；省教育廳重大項目、教育部人文社科等省部級課題結項工作。規範各級各類項目立項、中檢🤾🏽‍♀️、結項等過程管理，不斷提高科研項目的完成質量和水平，促進科研人員科研水平提升，努力產出更多的一流科研成果。

四、智庫建設得到有效提升

承辦《浙江殘聯》雜誌💁🏻‍♂️；首次召開校科研工作會議；8部我校教師擬出版的學術專著🧑🏽‍🍼，首次獲得MK立項資助🟣；培育殘疾人事業研究🙋🏻‍♂️、殘疾人職業教育研究、殘疾人非遺技藝傳承研究🎽🤗、《浙江殘聯》雜誌采編等四個校級創新團隊。

五📷、參與MK師資隊伍建設工作◀️，打造一流學科團隊

充分發揮MK學術委員在師資隊伍建設工作中的作用，積極參與雙師素質認定、訪問工程師項目選派評審以及職稱評聘等工作🚉📋，從MK實際出發🚶🏻‍♀️‍➡️，在實踐中培養出高素質的教師隊伍。

六、推進科研數字化管理，加強科研領域學風建設

科研系統招投標與上線🧙🏻‍♀️。做好科研違規案例警示⏬，促進科研規範和科研誠信。按上級要求組織兩次科研經費信息公開。配合做好科研經費使用情況審計。