為推動我院教科研工作，經校領導研究決定， 2013學年我院院級課題申報工作現已啟動。現將有關事項通知如下：

一、指導思想與立項要求：

1、課題應符合新時期職業教育理念🦓，體現現代職業教育思想，具有較強的科學性🎹、前瞻性和實踐性✢🧑🏻‍🦼‍➡️。

2、課題應結合MK教學改革與發展的實際情況，著力研究和解決當前職業教育人才培養工作中的難點和重點問題🛩，具有較深厚的理論研究🦘、較強的實踐指導意義和可操作性⚪️，對於深入開展教學改革以及特色院校建設能夠產生較強的推動和示範作用。

3、申報課題應有明確的研究目標、基本思路、切實可行的研究方案及創新點，能達到具有一定深度的理論研究和應用性強的預期成果🔬，並且要註重邊研究邊實踐，研究與實踐相結合的原則，為下一步申報縱向課題打下基礎。

4🦸‍♂️、研究成果應具有新穎性、實用性💇🏿‍♀️，對MK的發展和教學質量的提高具有推動作用。

二、申報條件

1🌷💂、鼓勵具有中級以上專業技術職稱或碩士以上學位教師擔任課題負責人，鼓勵在我校工作5年以上的教師擔任課題負責人。負責人申報的課題應與自己的專業方向一致，並具備按計劃完成課題的能力，且是課題實施過程的真正組織者和指導者，擔負有實質性研究工作💓。

2、有穩定的研究隊伍，課題組人員應具有較高的研究水平、經驗比較豐富💆🏽‍♀️、有一定的時間保證4️⃣，所在部門能提供基本的研究條件。

3🧍、負責人以及課題組其它成員對申報課題有一定的研究基礎🟪，即有一定的相關研究成果和資料準備。

4、課題組成員（含負責人）不得少於2人，與課題研究無關的人員不得在課題組掛名。每個課題負責人只能申報一項課題👮🏼‍♂️，作為參與成員只能申報2項課題🤾🏼。

5👁‍🗨、校級課題實行課題負責人負責製🔚🚣。經費預算要合理🏊🏻，經費使用必須嚴格執行相關管理製度和經費預算，並對科研項目經費使用的真實性、合法性和有效性負責✝️。

三．課題性質及資助額度

院級課題分一般🫱🏽、重點兩級🤲🅿️，一般課題資助經費上限為2000元👳🏿‍♂️，重點課題資助經費上限為5000元。待產生實際研究費用後，憑發票到財務辦理報銷手續👨🏼‍🍳。

四、評審程序

校級課題采用兩輪評審製。各部門負責人對課題進行第一輪評審，對項目的真實性、可行性、合理性進行審查，確定本部門初審入選課題後上報MK🌞；MK組織學術委員會對全校進行第二輪評審，按票數高低🧑‍🍼，排名前80%的課題納入立項課題，立項數原則上控製在35個以內👇。重點課題視當年課題申報質量予以確定🤴。課題立項情況將在校園網上公示。

五、課題管理

課題經評審立項後，課題運行管理、經費支持及結題要求等必須遵守《MK体育科研項目經費管理辦法》、《MK体育科研項目管理辦法》等的相關規定。課題成果必須包括一篇在高質量刊物發表的論文🤰👴🏼，並需在論文中註明系該課題研究成果。

六、說明

1．《課題申報指南》（詳見附件）的作用為👷🏻‍♂️：為申報者提示大致選題方向和研究範圍🏗，一般不宜直接作為申報課題的題目👮🏿‍♂️。申報者應結合實際需求和自身條件，自行設計具體的課題名稱和研究內容。對指南未涉及到的選題👌🏽，只要申報者認為具有理論和實踐價值，也可申報。

2．課題研究周期一般為期一年，若有特殊需要🐜，研究周期可延長至兩年🧑‍🦰。

3．課題申請人應認真填寫《MK体育課題申請表》，並交各自部門審核🏓🤹🏽‍♀️。各部門初審後，於2013年9月10日前統一將紙質稿（A4紙🙇🏻‍♂️、小四宋體）一式一份交至科研處，同時將電子稿發至科研處郵箱582617416@qq.com🏌️‍♀️💫。

科研處

二O一三年六月十五日

附件一、MK体育（籌）2011學年院級課題研究方向

附件二、《浙江MK体育課題申請表》（2013年製）

附件一、MK体育（籌）2011學年院級課題研究方向

一、高職人才培養模式研究

1、教育教學思想、理論研究；

2🧻、MK定位、辦學指導思想研究；

3👃🏻、校企合作、工學結合人才培養模式實踐和研究🚿；

4👩‍❤️‍👩🈚️、應用型人才培養模式實踐和研究🤽🏽‍♂️。

二🧚🏽、專業、課程、教材建設🧚🏿、學分製↔️🏊🏻、彈性學製🧎🏻‍♀️、教學方法研究

1、專業設置、專業規範標準🤦、專業管理研究👨🏻‍🦽；

2、特色專業建設實踐和研究；

3、新專業建設和管理及評價研究；

4🦚、課程建設標準研究；

5、精品課程建設實踐和研究

6、教材建設與管理實踐和研究⛅️🤸🏻‍♂️；

7👩🏿‍🦱🏋️、學分製、彈性學製研究；

8、教學內容🪡、教學方法、教學形式、教學手段實踐和研究。

三💆‍♂️、教學質量管理及保障機製研究

1、教學質量評價標準研究💂🏿；

2、建立教學質量監控與保證長效機製研究；

3、加強內涵建設，改善辦學條件的實踐和研究；

4📍、加強教學基礎建設保障製度的實踐和研究♈️；

5、建立教學管理創新機製實踐和研究🏋🏿‍♀️；

6🌵、加強教學管理隊伍建設實踐和研究；

7🧑🏿‍🎤🤮、加強教學管理的途徑和方法研究🪕；

8、教學督導製度的研究🏤；

9、教育教學評估研究🧚‍♂️；

10🙎‍♂️、教學質量（提高教學質量的標準👊🏼☃️、保證教學質量的基本要素、製約教學質量的因素🫣、提高教學質量的措施等）研究。

四、大學生文化素質教育研究

1、大學生創新教育和創新能力培養研究；

2、大學生文化素質教育途徑及方法研究；

3⚰️、大學生文化素質教育課程體系的構建與實踐；

4、大學生知識競賽的實踐和研究。

五、實踐教學研究

1、實踐教學改革的實踐和研究；

2、強化實踐，加強大學生能力培養的實踐和研究；

3、實踐教學基地建設和評估研究🫴🏽；

4🫶🏼、實訓基地建設的研究♥️🧦；

5、基礎課教學實驗室建設與管理的實踐和研究；

6🧑🏼‍🦲🥄、加強學生畢業設計（論文）教學環節的實踐和研究。

六❤️‍🥑、教育信息化和現代教育技術研究

1🦃、教學資源平臺建設與管理實踐和研究🦻🌛；

2、多媒體教學質量保障機製研究；

3🏇👤、圖書文獻共享系統建設研究🛡；

4🦥、數字化圖書館建設和管理研究；

5、提高教師現代教育技術素質和能力的研究。

七、師資隊伍建設研究

1、教師隊伍建設與管理中🌾，加強政策導向，保證教學質量的實踐與研究🧑🏽‍🎓；

2👚、兼職教師隊伍建設實踐與研究🧎‍♂️‍➡️；

3🧼📶、“雙師型”教師隊伍建設實踐與研究🙅‍♀️；

4🈯️、師資隊伍管理內容🤷、機製與方法的研究；

5、提高師資隊伍能力素質的方法與途徑研究。